БИБЛИОТЕЧКА ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Content

ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КАК СРЕДА СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ

ЛОПАТИНА А.В.

В статье описывается социальный и воспитательный потенциал детской общественной организации как среды социального воспитания подростков.

ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО КАК РЕСУРС РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ВОСПИТАНИЯ

ГАВРИЛИН А.В.

Статья посвящена созданию воспитательного пространства как ресурса реализации государственной политики в сфере воспитания.

ПОЛОЖЕНИЕ О РЕСУРСНОМ ЦЕНТРЕ НА БАЗЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВА- ТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕМ ВВЕДЕНИЕ ФЕДЕ- РАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ НАЧАЛЬНОГО И ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

В статье приведено Положение о ресурсном центре на базе муниципального образовательного учреждения, осуществляющем введение федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования.

РАСШИРЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КОЗЛОВ А.А.

В статье представлен опыт расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов в учреждении дополнительного образования.

КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫЕ ПРОГРАММЫ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ НЕФОРМАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АЛЕКСЕЕВА О.В.

В статье описываются культурно-досуговые программы как одна из форм неформального образования.

ОПЫТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ Г. МУРОМА В ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

МАЛОВА С.И.

В статье описывается опыт взаимодействия учреждения дополнительного образования и общеобразовательных школ г. Мурома в организации воспитательного процесса.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР НА БАЗЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК СРЕДА РАЗВИТИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

ПОПОВА И.Н.

В статье представлен Муниципальный ресурсный центр на базе учреждения дополнительного образования как среда развития внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях

ИНФОГРАФИКА - МОДНОЕ УВЛЕЧЕНИЕ ИЛИ ЭФФЕКТИВНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА?

МИРОШНИК О.С.

В статье представлена инфографика, как образовательная технология визуализации информации для педагогов дополнительного образования, методистов, администрации, обучающихся.

ТЕХНОЛОГИЯ THE WORLD CAFE В СОЗДАНИИ МОТИВИРУЮЩЕЙ СРЕДЫ РАБОТЫ С ПЕДАГОГАМИ

НЕФЕДОВА Е.В.

В статье представлена современная коучинговая технология The World Cafe.

ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО-КОНТЕКСТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ФОТОБИЕННАЛЕ"

КРЫЛАДКОВА О.Г.

В статье приводится пример контекстно-ориентированных технологий «Образовательный фотобиеннале».

ПРОЕКТ - "РОДИТЕЛЬ-СУДЬЯ"

АБРАМОВ С.Л.

Статья посвящена организации судейства на соревнованиях по восточным боевым единоборствам.

К ЗДОРОВЬЮ ВМЕСТЕ С МАМОЙ: РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ РОДИТЕЛЯ

РАЕВА С.В.

Статья посвящена разработке «Рабочей тетради для родителя. К здоровью вместе с мамой», которая позволяет разнообразить содержание и методику преподавания художественной гимнастики и смоделировать мотивирующую развивающую среду в домашних условиях совместно с родителями.

СЕМЕЙНЫЕ ВСТРЕЧИ - МОТИВИРУЮЩАЯ СРЕДА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПРИЕМНЫХ И ОПЕКАЕМЫХ ДЕТЕЙ

НЕФЕДОВА Е.В.

В статье приводится опыт создания и проведения семейных встреч для родителей приемных и опекаемых детей в ЦВР г. Мурома, Владимирской области.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СТУДИИ ДЕТСКО-ВЗРОСЛОГО СООБЩЕСТВА НА БАЗЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ "МАСТЕР"

СЕРГЕЕВА С.Е.

В статье приводится опыт организации педагогической студии детско-взрослого сообщества на базе объединения «Мастер».

ПРОЕКТИРОВАНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ ОЦЕНКИ РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ХОРЕОГРАФИЧЕСКИМ ПРОГРАММАМ СТАРТОВОГО, БАЗОВОГО И УГЛУБЛЕННОГО УРОВНЕЙ

ОСИПОВА М.А.

В статье описывается проектирование контрольных инструментов оценки развития обучающихся по хореографическим программам стартового, базового и углубленного уровней.

МЕДИАЦЕНТР ЦВР, КАК СОЦИАЛЬНО ВАЖНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ, СРЕДА ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ АКТИВНОСТИ И МЕДИАКУЛЬТУРЫ ПОДРОСТКА

ПЕТРОВА А.Ю.

В статье приводится опыт создания медиацентра ЦВР, как социально важного информационного проекта и среды формирования гражданской активности и медиакультуры подростка.

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВОКАЛЬНОЙ СТУДИИ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО МУЗЫКАЛЬНОГО ОБОРУДОВАНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ТУМАНОВ А.Е.

В статье показаны возможности использования компьютерных технологий в процессе обучения вокалу.

ИГРОВОЙ ПУТЕВОДИТЕЛЬ ИНТЕРАКТИВНОГО КОМПЛЕКСА "РУССКАЯ ИЗБА" ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

АСТАФЬЕВА Н.С.

В статье описывается игровой путеводитель в интерактивном комплексе «Русская изба» по формированию у школьников знаний о жизни, быте, обычаях своих предков.

"КАЛЕЙДОСКОП ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ" ПО ФОРМИРОВАНИЮ УУД НА ЗАНЯТИЯХ ПРОГРАММЫ "КУДЕСНИЦА"

БАСОК С.В.

В статье представлена программа «Кудесница» и разработанные на ее основе задания по формированию УУД.

КЛУБ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИГР "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?": ЭФФЕКТИВНАЯ ПРАКТИКА ПРОЕКТИРОВАНИЯ МОТИВИРУЮ- ЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ

ТИМАКОВ К.И.

В статье приводится актуальность и эффективность практики проектирования мотивирую- щей образовательной среды для подростков: Клуб интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?»

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ МОТИВИРУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СРЕД В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

В статье представлены теоретико-методологические основания проектирования мотивирующих образовательных сред в дополнительном образовании.

This content is a part of the Cultural studies collection from eLIBRARY.
If you are interested to know more about access and subscription options, you are welcome to leave your request below or contact us by eresources@mippbooks.com

Request