ВОПРОСЫ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ

  • Издатель Образовательное частное учреждение высшего образования Московская международная академия
  • Страна Россия
  • Ссылка https://elibrary.ru/title_about.asp?id=30249

Содержание

А.А. ЗАЛЕВСКАЯ. СЛОВО. ТЕКСТ. ИЗБРАННЫЕ ТРУДЫ. М.: "ГНОЗИС", 2005.542С

СТЕРНИН И.А.

АНАЛИЗ ВОСПРИЯТИЯ ДЕТЬМИ ЭМОЦИОНАЛЬНО ОКРАШЕННОЙ ЗВУЧАЩЕЙ РЕЧИ: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

ВЕЛИЧКОВА Л.В., АБАКУМОВА О.В.

Проблемы восприятия речи в широком смысле слова представляют интерес для различных наук: физиологии, неврологии, психологии, психолингвистики.

"АССОЦИАТИВНЫЕ НОРМЫ РУССКОГО И НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКОВ" (ВОРОНЕЖ, 2004)

НОВИЧИХИНА М.Е.

ВАРИАТИВНОСТЬ ЭТНИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ: СООТНОШЕНИЕ ЭЛИТАРНОЙ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ И МАССОВОЙ СУБКУЛЬТУР (НА МАТЕРИАЛЕ АССОЦИАТИВНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА)

ОВЧИННИКОВА И.Г., КИБАНОВА А.А.

ГЕНДЕР И БЛОГГИКА ИНТЕРНЕТА (ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ)

ДИНАМИКА ОБЩЕНАУЧНЫХ ПОДХОДОВ К ПРОБЛЕМЕ ЗНАНИЯ И НЕКОТОРЫЕ ЗАДАЧИ ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

ЗАЛЕВСКАЯ АЛЕКСАНДРА АЛЕКСАНДРОВНА

Психолингвистика (далее - ПЛ) акцентирует внимание на специфике функционирования языковых знаний, которые нужны человеку не сами по себе, а в качестве средства познания и общения; к тому же язык как достояние индивида не может существовать (усваиваться и использоваться) в отрыве от других психических процессов человека, включенного в определенное физическое и социальное окружение.

ЕДИНИЦЫ ЯДРА ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНИКА

СДОБНОВА А.П.

В данной работе рассматриваются единицы ядра языкового сознания (ЯЯС) современного русского школьника на материале «Ассоциативного словаря школьников Саратова и Саратовской области» (АСШС).

ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА КАК ЕДИНИЦА ИНДИВИДУАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ (ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)

БУБНОВА И.А.

Семантика слова относится к тем проблемам, которые служили и, как представляется, будут служить неисчерпаемым источником исследований для представителей самых разных гуманитарных наук. Многообразие существующих ракурсов рассмотрения значения, методов его изучения, с одной стороны, обогащает наши знания о слове, а с другой, порождает все большее количество вопросов, ответы на которые не найдены до сих пор.

ИЗ ОПЫТА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ КОММЕРЧЕСКИХ НАЗВАНИЙ

НОВИЧИХИНА М.Е.

Нами исследуется так называемая коммерческая номинация, т.е. слова-названия магазинов, фирм, товаров и т.п. (например, магазин «Ваш дом», кафе «Гулливер», ателье «Стиль»).

ИНТЕГРАТИВНАЯ МОДЕЛЬ БЛИЗОСТИ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ

ЛЕБЕДЕВА С.В.

В настоящее время изучение языка, в частности, слова, развивается в направлении, сущность которого можно охарактеризовать как интегрирование и экспериментальную верификацию знаний о языке и человеке, накопленных лингвистикой, логикой, философией, психологией.

ЛИЧНАЯ СФЕРА ШКОЛЬНИКА ПО ДАННЫМ АССОЦИАТИВНОГО СЛОВАРЯ

ГОЛЬДИН В.Е.

Наши представления о личной сфере на первый взгляд кажутся легко эксплицируемыми: нужно лишь мысленно обозреть мир вокруг себя и назвать явления, имеющие к нам непосредственное отношение. Однако стоит только на самом деле предпринять такое перечисление, как обнаруживается ряд трудностей.

МЕТОДИКА АНАЛИЗА ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА В ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ НОСИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗА СОВРЕМЕННОГО ВУЗА

ХАРЧЕНКО Е.В., СОБОЛЕВА О.В.

Реформы в области образования, вхождение в общее образовательное пространство Европы, изменение требований к выпускникам вузов спровоцировали изменения в восприятии вуза и процесса образования в целом у носителей разных культур (в первую очередь мы имеем в виду корпоративные, гендерные, возрастные и др.). Целью нашей работы является сопоставление образов вуза, сложившихся в сознании носителей разных культур, что предполагает использование системы методов исследования. Мы считаем, что слишком большие расхождения в восприятии вуза могут вызвать непонимание и конфликты между администрацией вузов, студентами, абитуриентами, родителями, преподавателями и работодателями.

О СТАТУСЕ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ

ГОРОШКО Е.И., ОВЧИННИКОВА И.Г., ПОПОВА З.Д.

Мы продолжаем публиковать результаты опроса ведущих лингвистов и психолингвистов, начатый в № 2 от 2004 года, о состоянии и статусе современной психолингвистики. Перед учеными были поставлены следующие вопросы: 1. Каковы, на ваш взгляд, наиболее значимые теоретические успехи современной психолингвистики? 2. Каковы основные нерешенные проблемы психолингвистики? 3. В каких прикладных областях наиболее активно и эффективно используются теоретические достижения психолингвистики? 4. Каковы основные понятия и категории современной психолингвистики? 5. Психолингвистика сегодня: устоявшееся и спорное. Каковы, на ваш взгляд, наиболее значимые теоретические успехи современной психолингвистики?

ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ

СЕДОВ К.Ф.

Настоящая статья публикуется в рамках дискуссии об основных категориях современной психолингвистики, о ее месте среди других наук, о предмете, методах, путях развития и т.п.

ПСИХОЛИНГВИСТИКА И КОНЦЕПТОЛОГИЯ

СТЕРНИН ИОСИФ АБРАМОВИЧ

Когнитивная лингвистика прочно заняла свое место в парадигме концепций современного мирового языкознания. Именно ее возникновение и бурное развитие на современном этапе является характерной чертой языкознания рубежа веков.

ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОСТИ ЗВУЧАЩЕЙ РЕЧИ

ВЕЛИЧКОВА Л.В.

Начавшийся этап интенсивного исследования звучащей речи поставил ряд проблем, относящихся к механизмам исследования «звучащего материала». При этом обнаружился интересный факт: эти механизмы неизбежно выходят за границы тех областей науки, в которых традиционно исследовались явления звучащей речи: звуки, интонация.

ТЕКСТ КАК ПЛОТНО ЛАКУНИЗИРОВАННОЕ ПРОСТРАНСТВО

ВЛАСЕНКО C.В., СОРОКИН Ю.А.

Цель статьи состоит в аналитическом описании в терминах психолингвистики, в частности, с позиции теории лакун, определенных проблем восприятия и понимания английского текста русскоязычными реципиентами.

ФОРМАЛЬНЫЕ КОЭФФИЦИЕНТЫ ОЦЕНКИ РЕЧЕВОЙ ПРОДУКЦИИ В ИНТЕРВЬЮ: ОПЫТ РАЗРАБОТКИ И ПРИМЕНЕНИЯ

АЛМАЕВ Н.А., МАЛКОВА Г.Ю.

Анализ речи как основного способа коммуникации несет в себе значительный диагностический потенциал. Об этом свидетельствует многообразие подходов к изучению речевого поведения. Эти подходы основываются на учете трех параметров: формально-динамических характеристик речи, структурно-грамматических особенностей языка и содержательных компонентов текста.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА ГЛАМУРНЫЙ В ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ НОСИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА

АТЛАНОВА Е.О.

Целью работы является исследование значения нового для русского языка слова гламурный. Данное слово пока не получило лексикографической фиксации в современных словарях [Баш, Боброва 2005; Москвин 2006]. Была поставлена задача определить значение данного слова экспериментальным путём. Нами было проведено два эксперимента: исследование методом субъективной дефиниции и методом подбора синонимов к слову-стимулу.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ФОНЕТИЧЕСКОМ ЦЕНТРЕ ВОРОНЕЖСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

АБАКУМОВА О.В., ШУРОВА М.Е.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И КОГНИТИВНЫЙ АНАЛИЗ

ШАМАНОВА М.В.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕНТРА КОММУНИКАТИВНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ВОРОНЕЖСКОГО ГУ

ЛЕМЯСКИНА Н.А.

ЭФФЕКТ ОБМАНУТОГО ОЖИДАНИЯ: ЛИНГВО-КОГНИТИВНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

САЗОНОВА Т.Ю., УМЕРЕНКОВА А.В.

Содержимое этой страницы является частью Языкознание коллекции из eLIBRARY.
Если вам интересно узнать больше о возможностях доступа и подписки, вы можете оставить свой запрос ниже или связаться с нами по адресу eresources@mippbooks.com

Запрос